El ciclo que nunca se cierra: la labor de ser maestro

Por que no termina al salir del aula, ni al borrar la última palabra del pizarron. Ser maestro es una labor ardua y exigente, que pide tiempo y esfuerzo incluso cuando se es estudiante y se aspira a ser uno en el futuro.
La visita previa volvió para llenarnos de nuevos brios y comenzar, una ves mas, a ponernos a prueba en todos los sentidos pues sabemos ya por el semestre pasado que implica muchas labores, una de ellas PLANEAR.

Me resulta menos estresante pensar en ello gracias a que poseemos cierta experiencia y una capacidad mejorada de decidie que queremos hacer, para que y como lo haremos. El "sol" de este universo que es el centro de todo lo que gira debe ser siempre el alumno, anteponiendo sus intereses a los del maestro propio (al menos, en el papel).

Es desafiante tener un nuevo contexto con nuevos alumnos, sin embargo he ahi la satisfaccion que resultara de superar dicha prueba: lograr siempre los resultados deseados a pesar de tener polos opuestos en cada salon de clase. Podremos escuchar una y mil cosas que se dicen de la educación del país en la television y los medios, pero solo nosotros sabemos realmente como es la situacion en cada escuela, cada aula de esta nación.

Tenemos una gran responsabilidad desde ahora y una recompensa quiza mínima en papel pero muy grata: inspirar a chicos a superarse y soñar con un mejor país.

Mr. Lincoln

Hora de pelicula...despues de tanto batallar para encontrarla, por fin pude dar con alguna de las opciones que se nos habian brindado previamente (Django, Cloud Atlas, Lincoln).
El título deja claro de que trata la trama, mas claro con algunos alicientes a la historia.

Nos narra la lucha de Lincoln (ya como presidente, claro) para lograr que la camara de representantes apruebe su enmienda (la decimotercera) y la incluya formalmente en la constitucion estadounidense. Dicha enmienda aboliria la esclavitud en territorio americano de manera definitiva. El problema es que hay una guerra interna de el gobierno contra opositores del régimen. La fecha clave: enero. Tras varios intentos e insinuaciones de paz, Lincoln cede a Blair la misión de negociar y asegurar los votos necesarios para que se apruebe su enmienda contra la esclavitud.

Llega la fecha marcada, y en el congreso se suceden debates muy acalorados e intensos donde Stevens quiere agregar que se igualen los derechos de la gente de raza blanca y negra. Esto es un riesgo tremendo a que sea rechazada la enmienda, pues la gente blanca no quería que sus privilegios y derechos fueran compartidos a los afroamericanos (en esa época).
A Lincoln se le acumulan varias preocupaciones tanto profesionales, como personales (su hijo Robert quiere alistarse en el ejército, mientras su esposa le insiste en que lo detenga) que le exigen al máximo de concentración.

Finalmente, Lincoln consigue junto con sus compañeros, la aprobación de la enmienda tras una votación apretadisima que se resuleve por un voto. Un gran paso político sin duda, pero no de la simpatía total de la nación.
Se muestra como el 14 de abril de 1865, horas despues de este suceso, el se reune con su gabinete para discutir ahora sobre que medidas pueden tomar para a futuro otorgarles derechos a la gente de raza negra. Se le interrumpe para recordarle que debe ir al teatro Ford por la noche con la señora Lincoln. Durante la obra, es atacado por un opositor de un tiro en la cabeza, y aunque es llevado ante un médico, al dia siguiente se le declara muerto (15 de abril de 1865).

La película termina con un "flash" de Lincoln en un discurso. La película me resultó por momentos pesada de digerir debido a los dialogos prolongados y frecuentes que se sucitan, pero dentro de lo que cabe es buena. Hay que estar preparado con pañomitas en abundancia porque dura bastante jaja, pero nada que perder al verla compañeros

Estilos y aptitudes

En la clase anterior, cubrimos uno de los temas que ha sido, a mi parecer, de los clave en lo que llevamos del curso: los estilos y aptitudes para realizar "algo" y lo digo como algo, por que pensandolo a fondo, tener aptitudes no se restringe meramente a la vida laboral, si no personal tambien. Pero regresando al ambito educativo, tener aptitud significa tal cual en el sentido literario, "ser apto" para realizar o llevar a cabo algo. Ya definimos aptitud, lo cual nos deja ¿qué es estilo? Se define como los medios que en conjunto son utilizados para realizar tareas o lograr algun objetivo.

El ejercicio que realizamos para comprender lo que gira alrededor de esto me parecio adecuado, considerando que la lectura era bastante extensa (30 páginas). Es curioso como cambian las cosas cuando tienes que explicarle a un compañero lo que leíste con el objetivo que entienda bien y comprenda lo que quieres decir, me recordó incluso cuando haces lo mismo con algun alumno durante las jornadas que tiene dudas. Algunos con mapa conceptual, otros a través de imagenes y palabras clave, infinidad de maneras pero creo que al final todos logramos comprender en mayor o menor medida a nuestro compañero (y hacerle comprender).

El siguiente ejercicio me llamo mucho la atención: dibujar la silueta del compañero con el que trabajamos en papel periódico y después, dividir la misma a la mitad y escribir en un lado las aptitudes y en el otro los estilos. Es complicado (aunque suene increíble) definir lo que te corresponde en base a tu personalidad, pero sirvió bastante como una autoevaluación y un análisis sobre nosotros mismos. De paso decir que fue divertido trazar al otro la verdad jaja, esperamos muchas clases asi! Nice work teacher!

A classroom story...

La manera de definir lo que reflejaron los comics que realizamos para la ultima clase completa (del martes pasado), que nos dejaron usar nuestra creatividad y juicio a la vez para reflejar a través de viñetas las situaciones que tienen que ver con las ideas, nociones y conocimientos de los alumnos sobre los temas de las diversas materias.
Fue divertido ver a cada quien aplicar según su criterio y punto de vista, la creatividad para plantear las situaciones en forma de comic. La diversidad sin duda enriquece cuando se trata de emitir criterios (sea en la forma que sea).

Yo en particular, me dio bastante risa cuando terminé el que habla sobre las concepciones que tienen los alumnos, sean erroneas o no. Un tanto simple pero efectivo a mi parecer :)

Sin tanto preambulo, aqui se los dejo:

Moving, playing and learning

La clase del jueves es una de las mas movidas y activas que recuerdo desde que estamos trabajando con la materia de OPD.
Era momento de terminar de presentar las lecturas de una forma "diferente", si esa era la palabra que nos invito a maquinar formas de "exponer sin exponer".

Antes que nada, dar la bienvenida a la compañera Claudia, que se integra con nosotros y esperamos ser de ayuda y apoyo para ella en lo que necesite para ponerse al tanto con cualquier detalle o información.

Las hojas que me tocaron leer manejaban 3 aspectos en común: el uso de canciones, la movilidad del alumno y los juegos en el aprendizaje. Podria sonar quizá un tanto absurdo el hecho de poner juegos a adolescentes de secundaria, mas no es del todo descabellado: todo es cuestión de adaptar.
Me las ingenie, con todo y mis limitantes manuales a elaborar materiales muy simples pero que me gustaron mucho: las cabezas de cocodrilo  y a "Mr Sockwithdiamonds".
El primer material lo use para el juego "Mr. Croc says" que consta en que los cocodrilos anuncian a los que tratan de cruzar, quienes podrán hacerlo de forma segura (diciendo alguna caracteristica particular), mientras que el resto de igual manera esta en facultad de hacerlo pero a expensas de los cocodrilos que se iran tras ellos. ¿La utilidad de esto? Ayuda a tener a los alumnos en movimiento, activos, practicar su habla del inglés y como forma de relajarse de las rutinas académicas.

Por otra parte, la cancion "Lemon tree" la presente con ciertas palabras elegidas de la letra (suele recomendarse sean verbos) que debian ser ejecutadas segun se mostráran conforme avanzaba la canción. Esto hace que sea mas atractivo para los chicos y no limitarlos meramente a repetir la canción (algo muy tedioso para ellos).
Mr Sockwithdiamonds le agregó un toque especial a esta actividad pues usar personajes alternativos al maestro de vez en vez viene a bien y puede ser entretenido a los muchachos. Mas allá de presumir ni mucho menos, hay que felicitarnos por el trabajo que hicimos (cada quien a su estilo) en esa clase y tomarlo a cuenta a mediano y largo plazo para poder diseñar algunas ideas mas creativas.